你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的“課堂”，它不在教室里，而在鐵軌上？你有沒(méi)有過(guò)這樣的夢(mèng)想，駕駛“鋼鐵巨龍”，馳騁于祖國(guó)的萬(wàn)里鐵道線(xiàn)？
我有，我都有。
2024年參加高考，我的成績(jī)超過(guò)本科線(xiàn)近70分，毫不猶豫選擇了鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，因?yàn)槲倚闹杏幸粋�(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)：這里是“中國(guó)鐵路司機(jī)的搖籃”，我要在這里學(xué)會(huì)開(kāi)火車(chē)，圓自己的鐵路夢(mèng)。
我所學(xué)的鐵道機(jī)車(chē)運(yùn)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)，是學(xué)校響當(dāng)當(dāng)?shù)耐跖茖?zhuān)業(yè)，兩度入選國(guó)家“雙高計(jì)劃”高水平專(zhuān)業(yè)群，深耕鐵路行業(yè)70余年，為國(guó)家軌道交通事業(yè)輸送了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的高技能人才。
更讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)底氣的，是學(xué)校“將鐵路搬到課堂”的硬核實(shí)力。
我的校園里藏著全國(guó)高職院校一流的“軌道交通綜合實(shí)訓(xùn)基地”，整體宛如一座微縮版的鐵路樞紐站：東風(fēng)系列內(nèi)燃機(jī)車(chē)、韶山系列電力機(jī)車(chē)、最先進(jìn)的復(fù)興號(hào)動(dòng)車(chē)組模擬駕駛器，一應(yīng)俱全。第一次走進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地，觸手可及的工業(yè)之美、撲面而來(lái)的鐵路氣息，讓我清晰地看到了自己的圓夢(mèng)之路。
想圓夢(mèng)，光有熱愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須練就一身過(guò)硬本領(lǐng)。我們的學(xué)習(xí)，始于“打螺絲”，升華于“開(kāi)火車(chē)”。
專(zhuān)業(yè)課上，老師常說(shuō)：“機(jī)車(chē)是不會(huì)說(shuō)話(huà)的戰(zhàn)友，你必須了解它的每一個(gè)零件。”在校學(xué)習(xí)期間，讓我受益最深的是理實(shí)一體化的教學(xué)模式。上午在教室“吃”透電力機(jī)車(chē)電器理論知識(shí)，下午我們就能走進(jìn)實(shí)訓(xùn)車(chē)間，對(duì)著真實(shí)的電氣柜進(jìn)行故障排查。
理論與實(shí)踐無(wú)縫對(duì)接，讓每一堂課都充滿(mǎn)了成長(zhǎng)的力量，那種理論即刻轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的感覺(jué)，令人著迷。
還有我最喜歡的課堂——模擬駕駛，這也是我們專(zhuān)業(yè)最具特色的實(shí)訓(xùn)課。
在高速動(dòng)車(chē)組智能駕駛實(shí)訓(xùn)中心，沉浸式駕駛情境、標(biāo)準(zhǔn)化精準(zhǔn)考評(píng)，讓我們一秒“穿越”進(jìn)真實(shí)崗位。
坐在駕駛臺(tái)前，手握調(diào)速手柄，看著屏幕上飛速掠過(guò)的模擬線(xiàn)路，聽(tīng)著聯(lián)控系統(tǒng)的指令，我必須全神貫注地確認(rèn)信號(hào)、控制速度、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)。每一次操作失誤，系統(tǒng)都會(huì)嚴(yán)格扣分。“系統(tǒng)的扣分，如果放在現(xiàn)實(shí)中，那很有可能就是無(wú)法挽回的事故！”千百次嚴(yán)摳細(xì)節(jié)的訓(xùn)練，讓我明白了什么叫“責(zé)任重于泰山”。
為了讓我們更好掌握技能，學(xué)校推行“雙主體”育人模式，授課的不僅有傳授理論知識(shí)的校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師，還有來(lái)自鐵路一線(xiàn)的技能大師，把最新的行車(chē)案例、最實(shí)用的故障處理技巧傾囊相授。在我們學(xué)校，校園招聘會(huì)上企業(yè)提前一年“搶人”成為常事。學(xué)校與鄭州局、武漢局、上海局等多家鐵路局集團(tuán)建立了深度校企合作，每年定向輸送大批畢業(yè)生。
這種“就業(yè)保障”的背后，正是學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備與崗位現(xiàn)場(chǎng)“零時(shí)差”的同步更新，是課程標(biāo)準(zhǔn)與崗位能力圖譜的精準(zhǔn)對(duì)接。
我的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們，有人奔赴高鐵一線(xiàn)護(hù)航千里出行，有人駕駛地鐵穿梭城市地下，也有人扎根鐵路裝備制造龍頭企業(yè)攻克技術(shù)難題。他們牢記老師的諄諄教誨，憑借練就的扎實(shí)技能，穩(wěn)穩(wěn)接住鐵路新時(shí)代交付的接力棒，一步步成長(zhǎng)為軌道交通事業(yè)的中堅(jiān)力量。
還有一年，我也將成為他們中的一員。我想，那時(shí)的我，收獲的不僅是“圓夢(mèng)”的喜悅，更是一身過(guò)硬的本領(lǐng)和刻入血脈的鐵路擔(dān)當(dāng)：手握閘把，肩扛使命，在萬(wàn)里鐵道線(xiàn)上刻下屬于我們這代職教學(xué)子的印記。
