“每周能不能多加一節(jié)課？”河南新鄉(xiāng)延津縣勝利路小學，一堂“愛我延津”剛上完，好多孩子追問。

一堂鄉(xiāng)土課，為何如此“解渴”？講課的，不全是任課教師，還增加了古建守護人；學生并非都端坐課堂，而是走向麥田，開展實踐。

今年春季，這套由中原出版?zhèn)髅郊瘓F統(tǒng)籌、教育部門與一線學校共同參與的課程，寫進延津縣學校的課程表。延津縣教體局教研室主任李存真評價：“把思政教育、鄉(xiāng)情教育與勞動實踐深度融合，讓‘大思政課’真正融入學生日常。”

一堂課背后，是河南對推進全民閱讀的深入探索。河南是人口大省，也是農(nóng)業(yè)大省，基層閱讀基礎(chǔ)薄弱，城鄉(xiāng)差距明顯。如何在田野里播撒閱讀的種子，讓書香抵達更多的地方？

以青少年為起點，以創(chuàng)新載體為抓手，以城鄉(xiāng)網(wǎng)絡為骨架，以精品出版為內(nèi)核，河南走出一條因地制宜的閱讀推廣之路。

河南省新華書店打造“校外五育并舉體驗中心”，年均開展研學活動6000余場，覆蓋學生20萬人次，其中，“沉浸式劇本研學”，讓孩子們在角色扮演中主動沉浸閱讀；河南廣播電視臺與中原出版?zhèn)髅郊瘓F聯(lián)合推出“少年讀中國”活動，以電視節(jié)目、書單、征文大賽組成“立體閱讀課”，全網(wǎng)瀏覽量超38億次。

閱讀推廣，既要覆蓋城鄉(xiāng)，又要精準滴灌。

每年下半年，一年一度的“書香河南全民閱讀大會”，串聯(lián)省、市、縣，織就一張“精準灌溉網(wǎng)”。大會同期，河南省新華書店開辦惠民書展，發(fā)放百萬元惠民購書券。截至目前，河南已建成1200座特色閱讀空間、4.6萬個農(nóng)家書屋。“河南數(shù)字書屋”覆蓋全省所有建制村，千萬農(nóng)民可隨時學農(nóng)技、聽戲曲、讀電子書。

立足本土文化，河南深耕優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。自2020年起，河南啟動“中華文脈”叢書重點出版工程，計劃用10年打造以中原文化、黃河文化為主體的出版品牌。6年來，已推出精品圖書44部，斬獲40余項省部級以上獎項，部分作品作為文化IP“出海”并獲得國際認可。2024年，河南又成立省級出版基金，精準錨定“國家基金夠不著、市場化程度不高”的項目。

氤氳書香，潤了城鄉(xiāng)。從延津的一堂鄉(xiāng)土課，到覆蓋城鄉(xiāng)的閱讀網(wǎng)絡，從一部部精品力作到一項項制度創(chuàng)新，河南推進全民閱讀，既綿綿用力，又久久為功。