春秋假為何眾口難調(diào)？針對(duì)家長(zhǎng)“孩子放假我上班”的痛點(diǎn)，專(zhuān)家建議可通過(guò)社會(huì)實(shí)踐解決帶娃難題
全國(guó)一些地區(qū)通過(guò)開(kāi)展研學(xué)等方式，將課堂搬到了戶(hù)外，讓孩子們有更多機(jī)會(huì)親近自然
本報(bào)全媒體首席記者張逸菲/文新華社/圖
近日，某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)多個(gè)賬號(hào)發(fā)布“鄭州市2026年有春假”，3月23日，頂端新聞?dòng)浾呦蜞嵵菔锌h兩級(jí)教育部門(mén)核實(shí)后獲悉，鄭州暫未發(fā)布關(guān)于中小學(xué)實(shí)施春假的相關(guān)政策及安排通知，網(wǎng)傳內(nèi)容為不實(shí)信息。
今年以來(lái)，春秋假話(huà)題熱度一直居高不下。有人期待春秋假，認(rèn)為這是給孩子多一個(gè)認(rèn)識(shí)世界的機(jī)會(huì)；也有人不贊同，稱(chēng)假期太多，影響孩子“卷”成績(jī)，更何況，家中大人身處職場(chǎng)，春秋假并不能同步。
國(guó)內(nèi)已有多地推行春秋假
春秋假，是指在春季和秋季學(xué)期中，為中小學(xué)生增設(shè)有別于寒暑假的短假期。
2025年3月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《提振消費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)方案》提出：鼓勵(lì)有條件的地方結(jié)合實(shí)際探索設(shè)置中小學(xué)春秋假。
同年9月，商務(wù)部、國(guó)家發(fā)展改革委、教育部等9部門(mén)印發(fā)的《關(guān)于擴(kuò)大服務(wù)消費(fèi)的若干政策措施》提出：“探索設(shè)置中小學(xué)春秋假，相應(yīng)縮短寒暑假時(shí)間，增加旅游出行等服務(wù)消費(fèi)時(shí)間。”
今年，“春秋假”首次被寫(xiě)入政府工作報(bào)告——支持有條件的地方推廣中小學(xué)春秋假，落實(shí)職工帶薪錯(cuò)峰休假制度。
事實(shí)上，去年，浙江省成為全國(guó)首個(gè)在全省推行中小學(xué)春秋假制度的省份。2025年10月9日，隨著紹興市教育局發(fā)布關(guān)于實(shí)施中小學(xué)春秋假制度的意見(jiàn)，浙江省11個(gè)設(shè)區(qū)的市均已發(fā)布推行中小學(xué)春秋假制度的相關(guān)文件。
隨后，江蘇、四川、廣東、湖北等省份也明確實(shí)施中小學(xué)春秋假制度。最近，安徽、福建也有學(xué)校通知即將放春假，從4月1日到3日，共3天，連著清明節(jié)小長(zhǎng)假，學(xué)生可連休6天。
公眾對(duì)春秋假的看法不一
多地陸續(xù)公布春假時(shí)間，讓假消息也開(kāi)始滿(mǎn)天飛。
近日，某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)多個(gè)賬號(hào)發(fā)布“鄭州市2026年有春假”，3月23日，頂端新聞?dòng)浾呦蜞嵵菔锌h兩級(jí)教育部門(mén)核實(shí)后獲悉，鄭州暫未發(fā)布關(guān)于中小學(xué)實(shí)施春假的相關(guān)政策及安排通知。
已經(jīng)放春假的城市市民有什么體驗(yàn)？
3月23日，頂端新聞?dòng)浾卟稍L了浙江杭州、四川成都和河南鄭州的市民，大家對(duì)春假的看法褒貶不一。
一位杭州市民對(duì)頂端新聞?dòng)浾哒f(shuō)，目前得知，今年的春假是與五一假期連接：“市區(qū)的春假在五一前，4月28日到30日。”春假加上五一假期，一共8天時(shí)間，不少當(dāng)?shù)厥忻駵?zhǔn)備帶孩子出去玩，“孩子身邊同學(xué)一般都出去玩的，小朋友知道了，也會(huì)鬧著出去玩”。
不過(guò)，該市民稱(chēng)，小孩有春假，家長(zhǎng)上班卻沒(méi)有，只能請(qǐng)假。“如果公司同事也有小孩有春假的，大家一起請(qǐng)假也不合適。”
成都的一位市民對(duì)頂端新聞?dòng)浾弑硎�，身邊不少家長(zhǎng)對(duì)春假比較抵觸：“一邊是老師平時(shí)抓學(xué)習(xí)很緊，一邊又要放假，最慘的是孩子家長(zhǎng)，辛辛苦苦上班賺的錢(qián)，馬上就要在假期里買(mǎi)高價(jià)機(jī)票、住酒店花掉，真累。”
也有人期待春假帶孩子出去玩。有鄭州市民稱(chēng)，“春暖花開(kāi)，應(yīng)該帶孩子出去走走，我不希望孩子童年的回憶里是數(shù)不清的作業(yè)”。
專(zhuān)家觀點(diǎn)
春秋假不僅僅是學(xué)校的事
頂端新聞?dòng)浾呤占W(wǎng)友評(píng)論，發(fā)現(xiàn)春秋假的優(yōu)點(diǎn)毋庸置疑，痛點(diǎn)在于“孩子放假我上班”。
中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)2024年進(jìn)行的一項(xiàng)有千余人參與的調(diào)查顯示，71.3%的受訪者支持更多學(xué)校放春假，58.7%的人認(rèn)為，應(yīng)落實(shí)義務(wù)教育階段學(xué)生家長(zhǎng)的帶薪休假。
這一點(diǎn)，江蘇省走在前面。據(jù)了解，今年的江蘇省政府工作報(bào)告中，提出“統(tǒng)籌安排中小學(xué)春秋假和職工帶薪錯(cuò)峰休假”。
近日，江蘇所有設(shè)區(qū)市的人社局、總工會(huì)均已就職工帶薪休假以及銜接中小學(xué)春秋假事項(xiàng)發(fā)出倡議書(shū)，倡導(dǎo)用人單位在制訂年度職工休假計(jì)劃、組織療休養(yǎng)活動(dòng)時(shí)，充分考慮與本地中小學(xué)春秋假的匹配，便于有未成年子女的職工家庭共同休假。
中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉在接受頂端新聞?dòng)浾卟稍L時(shí)說(shuō)，對(duì)于現(xiàn)在的中小學(xué)生而言，在室內(nèi)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，國(guó)家鼓勵(lì)放春秋假，是一個(gè)舒緩孩子身心健康的渠道，但并不是解決問(wèn)題的根本辦法。“這個(gè)渠道對(duì)于即將或正在出現(xiàn)心理問(wèn)題的孩子是有作用的。”儲(chǔ)朝暉說(shuō)。
在儲(chǔ)朝暉看來(lái)，孩子的春秋假是否要和家長(zhǎng)的假期同步，可視情況而定。他認(rèn)為，這取決于孩子年齡和地區(qū)環(huán)境，例如十二三歲的孩子，他們更愿意進(jìn)行無(wú)需成人陪護(hù)的自主、自由活動(dòng)。
“小學(xué)三年級(jí)以上的孩子放春秋假，家長(zhǎng)不一定需要同步放假——這個(gè)年齡段的孩子有一定自主活動(dòng)及自我保護(hù)的意識(shí)和能力，在安全的前提下，這也是促進(jìn)孩子成長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì)。”
孩子在春秋假消遣的方式也可以有多種，“比如學(xué)校與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、博物館、相關(guān)機(jī)構(gòu)等簽協(xié)議，允許校內(nèi)學(xué)生在假期時(shí)去園地、企業(yè)、博物館等參觀實(shí)習(xí)。類(lèi)似這樣的校外活動(dòng)，就能解決不少家長(zhǎng)擔(dān)心的問(wèn)題。”儲(chǔ)朝暉說(shuō)。
